Compte rendu des échanges du forum ouvert de Strasbourg

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Voici les thèmes qui ont été abordés par les participants lors des échanges du matin, dans les « ateliers d’émergence ».

  1. Pédagogie intégrative
  2. Une école laboratoire en France
  3. Apprendre à être humain, apprendre à être vivant
  4. Quelle liberté des enfants dans leur apprentissage ?
  5. Élèves médiateurs
  6. Le numérique favorise-t-il l’autonomie ou l’inverse ?
  7. Bilinguisme : pourquoi, comment ?
  8. Pédagogie-apprentissage : posture de l’enseignant
  9. La coopération avec les parents
  10. Comment construire une école permettant de réduire les inégalités face à la réussite ?
  11. Apprentissage hors les murs
  12. Comment motiver un élève aujourd’hui ?
  13. Laisser du temps aux enfants
  14. Pédagogies actives, oui ! Mais au service de quels contenus, pour construire quelle société ?
  15. Quels objectifs visons-nous pour l’école de demain ?
  16. Et le handicap ?
  17. Une éducation globale et partagée dans les territoires
  18. Envie plaisir joie d’aller à l’école pour les élèves et les enseignants
  19. Une école qui supprime les notes
  20. Apprentissage numérique – posture de l’enseignant
  21. Coder – déCODER @ l’École
  22. Personnalisation
  23. Méthodes systémiques pour préparer les élèves à la complexité des transformations actuelles
  24. Quelle place pour l’écologie humaine ?
  25. Participation démocratique des enfants
  26. Remédiation efficace et place de l’erreur
  27. La philosophie dans l’école primaire
  28. Apprendre à son rythme/en fonction de ses besoins
  29.  Comprendre pourquoi apprendre

Les sessions de l’après-midi étaient consacrés à une réflexion sur des actions concrètes à mettre en œuvre.

  1. Plateforme des expérimentateurs pédagogiques
  2. 50 / 50. Art – créativité – émotions – corps
  3. Développer un collège pour les ados kinésthésiques
  4. Généraliser la démarche du forum ouvert en lien avec le PELT (projet éducatif local)
  5. Systémie
  6. La méditation à l’école et au collège
  7. Développer l’intelligence relationnelle
  8. Les émotions en faveur de l’apprentissage

Pour en savoir plus, vous pouvez télécharger l’ensemble des résumés d’ateliers. Un grand merci, une fois encore à Lily Parent, qui s’est chargée de la mise en forme de ce document.

Yingdong Liu, étudiante au Master CFT de l’université de Strasbourg, a rédigé un compte rendu de la journée à partir des résumés. Un grand merci à elle aussi de sa participation.